. Beschaffung . Internes Rechnungswesen . Absatzmarketing . Investitionsentscheidungen . Rechtsformunabhängige Finanzierungsentscheidungen . Aktiengesellschaft mit rechtsformabhängiger Finanzierung . Jahresabschluss der Aktiengesellschaft . Automatisierung und Digitalisierung im Unternehmen (Wahlthema) . Unternehmensführung (Wahlthema)

Das Schulbuch deckt die im neuen Bildungsplan formulierten BWL-Inhalte und Ziele der Jahrgangsstufen 1 und 2 für das profilbildende Fach "Volks- und Betriebswirtschaftslehre" am Wirtschaftsgymnasium in Baden-Württemberg ab. Der Bildungsplan zeichnet sich durch eine Inhalts- und Kompetenzorientierung aus. Um den damit einhergehenden didaktischen Ansprüchen gerecht zu werden, bietet das Schulbuch einleitende Handlungssituationen und kompetenzorientierte Arbeitsaufträge. Die Bearbeitung der kompetenzorientierten Arbeitsaufträge setzt die Aneignung von Wissen voraus. Dieses wird in Form von klar strukturierten Einheiten dargeboten. Viele Merksätze, Beispiele und Schaubilder tragen zur Veranschaulichung bei. Mit der Erarbeitung der Strukturzusammenhänge können Zielkonflikte herausgestellt und Problemlösungsansätze (Rückbezug zur Handlungssituation) aufgezeigt werden. Am Ende eines jeweiligen Abschnitts bietet ein Kompetenztraining umfangreiche Möglichkeiten, die angestrebten Kompetenzen zu trainieren. In den Arbeitsaufträgen finden die fachspezifischen Operatoren Anwendung. Auf diese Weise wird der Erwartungshorizont für die Aufgabenbearbeitung umrissen, das Anforderungsniveau definiert und adäquat auf die Leistungsfeststellung vorbereitet.Zu vielen Arbeitsaufträgen stehen Vorlagen (Blankotabelle, Rechenschema o.Ä.) zum Download zur Verfügung.

Für das profilbildende Fach „Volks- und Betriebswirtschaftslehre“ an Wirtschaftsgymnasie

in Baden-Württemberg gilt seit dem Schuljahr 2011/2012 ein neuer Lehrplan. Das dreibändig

Lernpaket – zur VWL in den Jahrgangsstufen 1 und 2 (ISBN 978-3-8120-0490-9) – umfasst alle für die Eingangsklasse und die Jahrgangsstufen 1 und 2 geforderten Lerninhalte und -gebiete

Die Reihe liefert zum einen die notwendigen Informationen, die für eine breite und tiefer gehende ökonomische Allgemeinbildung unentbehrlich sind. Auf der Basis des strukturierten Grundlagenwissen

werden zum anderen Strukturzusammenhänge – z. B. in Form von themen- und fächerübergreifende

Aufgabenstellungen – aufgezeigt. Dies befähigt die Schülerinnen und Schüler dazu, die teils komplexe

wirtschaftlichen Sachverhalte zu durchdringen, zu analysieren und begründet beurteilen zu können.