AUS DEM INHALT: Einführung: Schlüsselthemen der Biologie Die chemischen Grundlagen des Lebens Die Zelle Genetik Evolutionsmechanismen Die Evolutionsgeschichte der biologischen Vielfalt Pflanzen - Form und Funktion Tiere - Form und Funktion Ökologie

In jedem Kapitel hilft die klare Struktur der Abschnitte stets das "große Ganze" im Blick zu behalten. Der modulare Aufbau des Campbell Biologie ermöglicht es ohne Weiteres die einzelnen Kapitel auch in unterschiedlicher Reihenfolge zu lesen, ohne dass der Zusammenhang verloren geht. Zentrale Konzepte der Biologie werden für Studenten aber auch interessierte Laien verständlich dargestellt. Mehrere Teilbereiche umfassende Themen werden gesondert hervorgehoben und bieten eine anschauliche Darstellung zentraler Beziehungen. Ein moderneres Layout unterstützt dabei den Lesefluss. Ziel ist es nicht nur Faktenwissen ansprechend zu präsentieren, sondern angehenden Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern Rüstzeug an die Hand zu geben um notwendige Methodenkompetenzen zu entwickeln. So wird gezeigt wie sich wissenschaftliche Fragestellungen entwickeln lassen und Phänomene untersucht werden: Exkurse zu "Arbeitstechniken" erläutern beispielhaft Experimente und Felduntersuchungen und "Wissenschaftliche Übungen" helfen Schritt für Schritt anhand realer Versuchsergebnisse wissenschaftliche Kompetenzen, wie beispielsweise das Auswerten von Daten oder die praktische Durchführung eines Versuchs zu entwickeln. Zahlreiche Wiederholungsfragen und Übungsaufgaben mit Lösungen, einzigartiges Bildmaterial, aufwendig erstellte Grafiken, modernstes, didaktisch durchdachtes Layout, die umfassende exklusive Online-Lernumgebung und nicht zuletzt der neue Ansatz digitale Inhalte direkt mit dem Buch zu verknüpfen machen diesen Klassiker somit zu einem Must-have im Biologiestudium.

Die 11. Auflage des Campbell wurde wieder von einem Autorinnen- und Autorenteam renommierter Expertinnen und Experten aus dem gesamten biologischen Spektrum verfasst, deren Expertise als Forscher sich ebenso in diesem Buch widerspiegelt, wie ihr Verständnis für gute Lehre, das sie in ihren zahlreichen Praxisjahren als Dozentinnen und Dozenten an verschiedenen Institutionen gewonnen haben.